K-12學校(國小/國中/高中)彌補英文學習落差,大學多元學習第二第三外語

城鄉的差距,造成英語教學的嚴重落差.在很久以前,英語不行無礙成為總統,但是現在已經沒有這種機會了.很敬佩鄉下的老師,為了幫助學生練習英文聽力與正 確朗讀,不辭辛勞一句句將課文自行朗讀錄音,給學生帶回家複習.當我們實際展示"自學語言學習機"的實效後,老師很興奮的表示,苦力工作有機器接棒,她會 有更多的時間可用於教學與輔導了.

教育改革,多元入學,讓所有人都可以念大學.理念立意很好,只是學生在通識英文的程度落差很大,很容易成為專業科目外語教材上的學習障礙.有鑑於此,很多大學為協助學生提昇英文能力,廣泛思考英語自學的可行性與落實方法.

"自學語言學習機"的適時推出,讓苦無方法的學者看到了曙光,任何外語書放在自學語言學習機器上,按一個鍵,電腦 就直接掃描/辨識/顯示/人聲朗讀,還可以錄音成MP3,任意攜帶與反覆練習,任何一頁,電腦上有畫面,字字句句,清楚朗讀,任何時間都可使用.因此,在 教室/圖書館/家庭廣設自學語言學習區,創造環境並形成風氣,幫助學生自我提昇語言能力.

具備多外語能力,多元申請入學更具競爭力,可申請學校將不只台灣,更延伸到全球的學校.

大學應用參考 - 英/外語自學教室

目前教育人士普遍感受到大學生外語能力大不如前,細觀原因,可發現是學生量的增加,程度落差非常大.在大學的量變之後,盡速的將之質變是非常重要的,否則量的曝增,很可能會損耗社會的整體成本. 英語自學教室或外語自學教室本著學生自我學習的初衷在各大學陸續成立,也幫助很多上進的學生.

如果可以依自己喜愛的讀本甚至時尚(或專業)雜誌作為自學練習的教材,從興趣中不自覺培養外語聽/說/讀/寫的能力,相信是大家夢寐以求的學習方式.
" 自學語言學習機"就建構在如此理想的初衷所開發完成的,任何外語書放在自學語言學習機器上,按一個鍵,電腦就直接掃描/辨識/顯示/人聲朗讀,還可以錄音 成MP3,任意攜帶與反覆練習,任何一頁,電腦上有畫面,字字句句,清楚朗讀,任何時間都可使用.您將不再受限於制式教材可能的無趣,而是依個性化的興趣 閱讀自己喜歡的小說/雜誌/文章,並同步學習了語言.也由原本的眼睛單向學習刺激,改為耳朵和眼睛的雙重刺激,深刻烙印於大腦中."自學語言學習機"將廣泛被各級學校之自學語言教室採用,提供多元學習的好方法.

社會菁英質變為全球化人才

除非您不斷提昇自我能力,往金字塔頂端邁進,否則您終將被淘汰 !

這是社會的現實,也是勞苦大眾難以掙脫的命運.台灣內需市場小,不足以養活2300萬人.企業外移大陸,廉價的陸幹取代了勤奮的台幹,中年失業是生命中最大的痛楚.唯有放開眼光,不再以大中華區作為生活的局限,台灣人的前途才有希望.

花大錢到外語補習班上課,也許您因各種因素無法而難以做到.在家用各個片段零碎時間來學習外語是最好的方式,從能吸引您的興趣著手,自行購買讀物,再配合"自學語言學習機",能便能輕鬆上手,從興趣中得到樂趣也同時提昇了語言的能力.例 如,您對管理有興趣,從美國網路書局訂購了國外管理雜誌.您使用"自學語言學習機"的掃描/顯示/朗讀/錄音功能,您就輕鬆的閱讀雜誌,不但獲致最新的資 訊與知識,同時朗讀聲音也使您的聽力習慣了外語,如果還覺得意猶未盡,您再把朗讀聲音存成MP3檔,隨時都可用您的 MP3 Player 反覆的聽.如此一般,讓興趣延伸您的語言學習,這將會是最有效的學習方式.

縣/市/鄉/鎮圖書館 - 英/外語自學教室